Membres avec voix délibérative

L'administration: chef d'établissement, CPE

Personnels enseignants :

5 pôles ont été définis : maths/sciences, lettres/philosophie, histoire-géo/ sciences économiques et sociales, langues, EPS/arts plastiques/musique.

Pour chaque pôle, un représentant et un suppléant

Elèves: 1 délégué par niveau de la 4^ème à la terminale

Parents d'élèves: 1 délégué par niveau

Aujourd'hui, les suppléants sont invités.

Le président de séance peut inviter toute personne dont la contribution est jugée utile en fonction de l'ordre du jour, par exemple un représentant du comité de gestion.

NB: Madame Petitclerc-Vilandré est membre du conseil de gestion.

2 - Attributions du conseil :

Lecture d'un document explicatif

Le conseil donne son avis sur le fonctionnement du second degré et sur toutes les questions intéressant la vie du second degré.

3 – Bilan de la rentrée :

Bilan matériel :

Installation des 3^ème et 4^ème à "Cuba", où nous avons aussi une salle accueillant les cours dédoublés (exemple: espagnol et allemand). Nous avons acheté le mobilier correspondant et fait en sorte d'harmoniser les mobiliers de toutes les salles.

L'équipement du laboratoire de sciences a été complété et le matériel nécessaire à la spécialité physique en terminale S a été acheté.

Nous avons recruté un assistant d'éducation à la rentrée pour que quelqu'un s'occupe en permanence des déplacements et de la vie scolaire à "Cuba". Le service vie scolaire se compose du CPE et de 3 assistants d'éducation.

Bilan pédagogique: mise en œuvre du projet d'établissement

Rappel:

Les résultats des examens ont été plutôt satisfaisants :

Diplôme National du Brevet: 20 admis/23. Les 3 échecs sont ceux d'élèves proposés au redoublement. Plusieurs mentions.

Baccalauréat: 9 admis/10. 1 mention bien, 3 assez bien. L'élève qui a eu la mention bien est entrée à Sciences po à Dijon et bénéficie d'une bourse d'excellence de l'AEFE. En tout, 6 élèves poursuivent leurs études en France.

Structure du collège-lycée:

6eme: 28 élèves

5^ème: 2 classes de 17 élèves

4^ème: 28 élèves

3^ème: 18 élèves

Seconde: 20 élèves

Première: 16 élèves

Terminale: 16 élèves

Soit 160 élèves

Rappel des axes du projet d'établissement qui sont à consulter sur le site de l'école. Le projet pédagogique de l'école pour 2007-2010, approuvé par le conseil d'établissement en juin, a été validé par l'AEFE ainsi que par les inspecteurs généraux de l'éducation nationale qui ont effectué l'inspection d'homologation.

Axe 1: la maîtrise de la langue pour tous

Axe 2: les pratiques artistiques , l'ouverture culturelle

Axe 3: la gestion de l'hétérogénéité, l'évaluation et l'aide personnalisée

Axe 4: la prévention de l'incivilité et l'éducation à la citoyenneté

Le bilan pédagogique de la rentrée montre la mise en œuvre du projet d'établissement et répond à des questions posées par les parents d'élèves, des professeurs.

AXE 3

Organisation pédagogique et réponse à l'hétérogénéité

Nous avons cette année des contraintes imposées par les salles spécialisées ( laboratoire de sciences, salle informatique, arts plastiques) et le nombre des élèves, en particulier en 5^ème et quatrième: 3 groupes en 5^ème et en 4^ème qui tournent sur 3 matières, ce qui permet aux élèves de mieux travailler.

En 4ème, il y ades heures dédoublées en français, mathématiques et anglais, pour répondre à l'hétérogénéité des élèves, en plus des 3 groupes.

Seules EPS et histoire-géographie se font en classe entière sans dédoublement.

Soutien en français en 6^ème et en 4^ème:

C'est le professeur de la classe qui décide qui va au soutien, combien de temps. Le soutien n'est pas pour les élèves qui ne travaillent pas.

Soutien en mathématiques en 6^ème:

Même principe. Il est essentiel que l'élève soit motivé.

Anglais: nous savons que les élèves qui arrivent de France ont quelques difficultés, parce qu'en général, le niveau est élevé à l'école. Problème de ceux qui ont des cours en plus, ce qui accroît l'écart.

Il faudra peut-être prévoir une aide l'année prochaine pour les cinquièmes actuels (aligner les 2 classes pour faire des groupes de niveau)

Un certain nombre d'élèves ont des cours particuliers, et certains font faire leurs devoirs, ce qui explique que les professeurs ne souhaitent pas compter les notes des devoirs-maison dans la moyenne.

RAPPEL: éthique professionnelle. Un professeur ne doit pas donner de cours particuliers à ses élèves et ne devrait pas en donner à des élèves de l'école.

Evaluation:

Après la première période et le 1^er relevé de notes, les professeurs principaux font un premier bilan et prennent contact avec les parents si nécessaire.

Nous avons organisé la 2^ème semaine de classe des réunions d'information pour les parents dans toutes les classes, pour présenter les objectifs des professeurs et rappeler le règlement intérieur et le fonctionnement de l'école. Les parents étaient nombreux, sauf en première et terminale.

Nous avons dit qu'il ne fallait pas hésiter à demander un rendez-vous en cas de doute.

Education à l'orientation, aide individualisée:

Des entretiens d'orientation sont prévus avec les professeurs pour les élèves du lycée.

Objectifs: l'élève définit son projet personnel, les moyens de le réaliser et fait son autoévaluation pour avancer dans la réflexion.

Visites d'entreprises: Banque nationale de Serbie, imprimerie nationale de la monnaie

Axe 1

3^ème: concours "des mots pour voir"

Collège: projet théâtre: "le petit prince" en français, allemand, anglais, espagnol et serbe

Ecrivain serbe: "Uros Petrovic"est venu au collège mardi 13 en classe de 6^ème..

AXE 2

L'ouverture culturelle

Les professeurs d'anglais proposent un voyage en Grande-Bretagne pour les 4è et les secondes: hébergement dans des familles anglaises et visite des lieux historiques de Londres . Le coût sera d'environ 550€. Vote favorable pour ce projet.

Egalement l'inscription aux examens du British Council pour avoir une qualification reconnue dans le cadre européen de références pour les langues.

Le professeur de serbe propose une sortie au théâtre « les Misérables ».

Voyage pédagogique prévu à Budapest pour les 1ères et les terminales pour passer les épreuves anticipées et le baccalauréat:

Vu l'attitude plutôt négative de certains élèves de terminale, les professeurs sont inquiets, et se demandent s’ils vont pouvoir assumer cette responsabilité.

L'accompagnement pourrait prendre en charge seulement les premières.

Pour répondre aux questions des élèves: les sorties pédagogiques avec ou sans nuitées sont proposées par les professeurs, en fonction des programmes.

AXE 4

Education à la citoyenneté:

L'éducation à l'orientation en fait partie, c'est l'éducation à l'autonomie.

Nous travaillons à l'application du règlement intérieur, c'est-à-dire vivre et travailler ensemble. Donc respecter les autres, aider les nouveaux élèves à s'intégrer, refuser la violence sous toutes ses formes.

Respect des horaires, assiduité sont essentiels.

Nous avons mis en place à la rentrée une spécificité lycéenne pour les 1ères et les terminales. Pas très satisfaisant pour l'instant en terminale.

Prévu cette année: la refonte du règlement intérieur. Par exemple, nous devrons supprimer p. 46"un retard de 10 minutes maximum est toléré". Lors de l'inspection d'homologation, les inspecteurs nous l'ont fait remarquer.

Education à la santé: des actions de prévention et d'information sont demandées par les parents et les élèves sur tabac et drogues. C'est prévu. Voir médecin avec le conseil de gestion. Participation du service police de l'ambassade pour information sur les législations serbe et française.

4- Calendrier prévisionnel

Conseils de classe

Rencontres parents professeurs

Examens blancs: bac blanc, brevet blanc, épreuves anticipées et épreuve de français de type bac en seconde.

Journée pédagogique le 17 janvier.

5- Questions diverses:

Professeurs : un professeur propose un atelier de mathématiques pour les élèves motivés.

Le professeur de SVT de1ère S propose – à la demande des élèves – des cours d’éducation sexuelle. D’autre part elle envisage des rencontres avec les 1ères du lycée 3.

Parents : les questions portaient surtout sur l'aide individualisée. Des réponses ont été données au fur et à mesure.

Elèves : débat sur les téléphones portables. Les élèves souhaitent des retenues à la place de la confiscation et de la remise de l'objet aux parents.

Il n'en est pas question, le règlement reste le même.

L'approvisionnement du kiosque reste compliqué.

Nous cherchons des solutions pour permettre aux élèves du collège de ranger leurs affaires à l'école, afin de limiter le poids des cartables.

Fin des travaux à 19h.