Espace
pédagogique / La semaine des sciences, avril 2008.
L’enseignement
scientifique est un des axes du projet de la zone « AEFE », et
l’école française de Belgrade, prend en charge cette dimension dans les actions
liées au projet d’établissement, notamment sous forme d'un point fort : la
semaine des sciences, organisée depuis quelques années et cette année du 21 au
25 avril.
/ répartition des élèves sur les ateliers.
Cette semaine
vise à organiser de nombreuses activités : rencontres avec des
scientifiques, des expositions, des ateliers animés par des enseignants, des
élèves ou des parents...
Elle vise à
développer chez les enfants le plaisir de faire des sciences, en mettant en
oeuvre des activités d’expérimentation, mais également des compétences en terme
de démarche scientifique et de mise en forme de comptes-rendus des
expérimentations menées.
/ écrire un compte-rendu
Le thème retenu cette année était : l’air, et les
domaines d’investigation portaient sur la mise en évidence de ce gaz, ses
propriétés ou les utilisations possibles par exemple pour faire
« déplacer » ou « voler » quelques objets.
/ comment faire
voler une plume ?
Pour l’ouverture de la semaine, les CE2 ont participé à
une animation (restauration de mosaïques ) en collaboration avec le Centre
Culturel Français et le musée national de Belgrade.
/
restauration de mosaïques.
Le
professeur Stoiljkovic, du musée
Nikolas Tesla a présenté une animation aux
élèves de CM1 et CM2, et approché quelques notions de physique et de
principes de fonctionnement des avions.
/ intervention
de M. Stoilkovic.
/ une maquette
d’avion.
Les ateliers proposés sur la semaine, ont permis de
mettre en œuvre avec les adultes des expérimentations qui avaient été proposées
à nos élèves de l’école française, la petite section maternelle au CM2.
La liaison école-collège était également au rendez vous
par la participation des élèves de 5ème du collège et de leurs
professeurs MM. Saadi et Simansky.
/ M.
Saadi en animation avec les élèves de cycle 2.
Des parents ont également participé à l’encadrement des
groupes.
Comment faire tourner une spirale, atelier proposé par les élèves de 5ème.
Les ateliers d’expérimentations dans les classes sont mis
en œuvre dans le cadre d’un questionnement, ils étaient organisés par cycles et
à des horaires différents.
des questions
posées…
Les élèves des petites et moyennes sections, 55 élèves.
comment faire tourner la fleur ?
/ comment faire
déplacer une plume ?
Les
élèves des classes de grande section, et cycle 2 (CP et CE1), 104 élèves.
Comment faire
voler une plume ?
Fabriquer un
airbag.
Fabriquer un parachute.
Comment montrer la direction du vent ?
Comment montrer la direction du vent ? Fabriquer une girouette.
Les
élèves des classes de cycle 3 : CE2, CM1, CM2, 87 élèves.
/ Comment faire
passer l’air d’un verre à un autre ?
/
Comment faire déplacer une voiture sans la toucher ?
Ph. 328 et 329 /
Comment faire tenir une bouteille dans de l’eau ?
Ph. 352 et 358 /
Comment faire descendre un bouchon au fond du bac plein d’eau ?
Comment vérifier la présence d’oxygène dans l’air ?
Rendre
compte
des expérimentations menées
Ecrire un compte-rendu. .